Frühförderung
Wir als Ev. Kindertagesstätte legen, zu unserer eigenen Unterstützung im Team und zur Unterstützung unserer Kinder, sehr viel Wert auf eine gezielte heilpädagogische Frühförderung durch das örtliche Frühförderzentrum der Stadt Köln (FFZ).
Angesprochen werden hier Kinder, die in einem oder mehreren Entwicklungsbereichen Auffälligkeiten zeigen . Ziele der heilpädagogischen Förderung können sein : Konzentrationsförderung, Stärkung des Selbstbewusstseins, Wahrnehmungsförderung, motorische Unterstützung u.v.m.
Zu fördernde Kinder kommen über Kinderärzte oder den Gesundheitsdienst der Stadt Köln auf Einladung der Kita per Überweisung zum FFZ. Die Förderung geschieht im Einvernehmen mit den Erziehungsberechtigten und wird nach entsprechenden Beobachtungen, Testen und Gesprächen mit den Kindern gemeinsam mit den Eltern beraten.
Diese Angebote geschehen meist in Kleingruppen, selten als Einzelförderung. Die Förderung findet im FFZ des Einzugsgebietes statt.

Sprachförderung
Sprachförderung gehört zu den Hauptaufgaben einer Kindertageseinrichtung und richtet sich grundlegend an alle Kinder.
Da es aber Unterschiede in der Sprachentwicklung und deren Ursachen gibt, unterscheiden wir in sprachliche Unterstützung je nach Entwicklungsstand nach folgenden Kriterien:
1. Kinder, die am Anfang der Sprachentwicklung stehen (u3), werden im Tagesablauf gefördert überwiegend hier noch über die Sensibilisierung ihrer Sinne z.B. durch Materialien wie Tast- und Fühlspiele, Geräuschdosen, Becher zum Umschütteln, Steckspiele, Naturmaterialien etc. um den Erwerb der Sprache grundsätzlich zu erlernen.
2. Kinder, bei denen im 4. Lebensjahr nach dem Delfin 4 Test ein Förderungsbedarf festgestellt wurde, z.B. Schwierigkeiten beim Erwerb der Erstsprache Deutsch (z.B. Sprachentwicklungsverzögerung) oder beim Erwerb der Zweitsprache Deutsch(z.B. Kinder mit Migrationshintergrund).
3. Kinder, die sich im letzten Kindergartenjahr (Vorschulkinder)befinden, werden im Alltag unterstützt um hinsichtlich der Schule den Leseschriftspracherwerb zu erleichtern. (Sprachtraining)
Grundsätzlich verstehen wir Sprachförderung als tägliche Aufgabe. Wir bieten Sprachanlässe und integrieren Sprachförderung in die verschiedenen Bildungsbereiche, wie z.B. Bewegung. In den täglichen Morgen- und Abschlusskreisen ermöglichen wir durch unterschiedliche Methoden, wie z.B. singen, reimen und Geschichten vorlesen, Kindern Sprachanlässe. Durch Geduld und Zuwendung, hat jedes Kind die Möglichkeit, sich dort individuell einzubringen.
Die Kolleginnen verstehen sich als Sprachvorbild und Modell